IMA Programmavaardigheden

 

Intelligent Mental–Arithmetic (IMA) programma maakt het mogelijk om het mentale vermogen van kinderen te ontwikkelen door gebruik te maken van "Both-hands Abacus Mental-Arithmetic". De volgende zijn enkele vaardigheden die zullen worden geproduceerd in het IMA–programma.

Concentratievaardigheid

Concentratie is de geconcentreerde en gerichte aandacht op een bepaalde materie met heldere reflectie die een diep beeld en mentale indruk wekt. Een verhoogde concentratie leidt tot een beter absorptievermogen. Studeren wordt dan een plezier voor deze kinderen. In de opleiding telraam en hoofdrekenen zullen kinderen worden getraind om zich te concentreren bij het luisteren naar de vraag van de leerkracht (die varieert van eenvoudig tot moeilijk) en zich vervolgens te concentreren op het berekenen van de antwoorden op basis van het zo nauwkeurig mogelijk visualiseren van een denkbeeldig telraam en zijn kralen. 

Observatievaardigheid

Observatie is het vermogen om objecten, motieven en stappen te vergelijken, analyseren en onderscheiden. Het is ook een staat van alertheid en snelheid van geest en gevoel. Dit komt voort uit de behoefte van studenten om de theoretische vereisten van elke berekening te begrijpen, het gebruik van hoofdrekenen flashcards en tegelijkertijd op de hoogte te zijn van de tijd en ingevingen van de docenten.

Visualisatie En Verbeeldingsvaardigheid

Door de verbeeldingskracht van de rechter hersenhelft te gebruiken om het telraam in gedachten te visualiseren, zouden de visualisatiekrachten onvermijdelijk scherp en duidelijk worden. Einstein gelooft dat de verbeelding belangrijker is dan kennis, omdat verbeelding de belangrijkste bron is van nog te ontdekken kennis.

Geheugenvaardigheid

Geheugen is het vermogen om informatie en ervaringen op te slaan en op te halen. Het is gebleken dat het geheugen in de linker hersenhelft niet lang zou blijven, maar een beeld dat in de rechter hersenhelft is opgenomen, zou voor altijd in gedachten blijven. Door met Hoofdrekenen de rechter hersenhelft te stimuleren, en in combinatie met de alertheid van ogen, oren en handen, wordt samen het vermogen tot opslaan en herinneren ontwikkeld. Daarom is het vermogen om 10–cijferige rekenvragen in slechts enkele seconden op te lossen slechts een klein succes in vergelijking met de daadwerkelijke hersenontwikkeling die tijdens de training is bereikt.

Bovendien is het essentiële aspect van ons onderwijs om de vaardigheid om telraamgebruik op een lichte en zachte manier onder de knie te krijgen, door te geven, met een snelle reactie op de onderwerpen nauwkeurig. De onderwerpen zijn onder meer levendige bewegingen van lichaamsdelen, een goede rekenlogica, een stabiele leerstemming die ook betrekking heeft op stabiliteit, geduld, concentratie, reactievermogen en zelfs het omgaan met tegenslagen. Met de geharmoniseerde coördinatie van lichaam en ziel ontstaat op natuurlijke wijze een ideale leeromgeving. Een kind is de lieveling in de ogen van zijn zorgzame ouders. Hij is ook de toekomstige leider van het land. Hij zal de komende tijd onvermijdelijk met concurrentie en uitdagingen worden geconfronteerd. Het is onze oprechte hoop dat meer kinderen zullen profiteren van ons trainingsprogramma, zodat ze de basis voor een veelbelovende toekomst krijgen.